Open Access and Peer-reviewed
Home Journal Issues Guide for Authors Editorial Board Aims & Scope About Journal News & Announcements


EEO. Year: 2018, Volume: 17, Issue: 2

    Opinions

  1. Özel Gereksinimli Çocuklarda Okulöncesi Kaynaştırmaya Hazırlık Etkinlikleri
    Serhat Odluyurt
    EEO. 2018; 17(2): 1-18
    » Abstract » PDF

  2. Research Article

  3. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Öz-Yeterlik Algıları
    Emel TOPBAŞ TAT
    EEO. 2018; 17(2): 489-499
    » Abstract » PDF

  4. Yazılı Yoklamalarda Puanlama Yönteminin Test ve Madde İstatistiklerine Etkisi
    Tülin ACAR
    EEO. 2018; 17(2): 500-509
    » Abstract » PDF

  5. İşbirliğine dayalı ortamlarda gerçekleştirilen üstbilişsel sorgulama temelli öğretimin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematiksel problem çözme becerilerine etkisi
    Mehmet Koray SERİN , İsa KORKMAZ
    EEO. 2018; 17(2): 510-531
    » Abstract » PDF

  6. Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanısı Olan ve Normal Gelişim Gösteren Çocukların Benlik Kavramları, Öz-Yeterlik İnançları ve Sosyal Becerilerinin Karşılaştırılması
    Pakize URFALI DADANDI , Mustafa ŞAHİN
    EEO. 2018; 17(2): 532-545
    » Abstract » PDF

  7. Kavram Odaklı Okuma Öğretiminin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu ve Anlamaya Etkisi
    Zuhal ÇELİKTÜRK SEZGİN , Hayati AKYOL
    EEO. 2018; 17(2): 546-561
    » Abstract » PDF

  8. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Demokrasi Algısı: Polonya-Türkiye Karşılaştırması
    Ayça KARTAL , Yücel ÖKSÜZ , Melek BABA ÖZTÜRK , Elif GÜVEN DEMİR
    EEO. 2018; 17(2): 562-579
    » Abstract » PDF

  9. Okul Öncesi Sınıflardaki Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan Çocukların Okula Uyumları
    Hatice Bakkaloğlu , Bülbin Sucuoğlu
    EEO. 2018; 17(2): 580-595
    » Abstract » PDF

  10. Göreceli Yaş Etkisi Dikkat Eksikliği / Hiperaktif Davranış Riskini Artırıyor mu?
    Abdullah Sürücü , Ali Ünal , Emine Ünal
    EEO. 2018; 17(2): 596-612
    » Abstract » PDF

  11. Şemaya Dayalı Strateji ve Kendini İzlemenin Hafif Düzeyde Zihinsel Engelli Öğrencilerin Sözlü Problem Çözme Performanslarına Etkisi
    Selma Tufan , Çığıl Aykut
    EEO. 2018; 17(2): 613-641
    » Abstract » PDF

  12. Pre-service Science Teachers’ Nature of Science Understandings’ Influence on Their Socioscientific Argumentation Quality
    Ali Yiğit Kutluca , Abdullah Aydın
    EEO. 2018; 17(2): 642-657
    » Abstract » PDF

  13. Ortaokul 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin “Omurgalı ve Omurgasız Hayvanların Sınıflandırılması” Konusuna İlişkin Kavram Yanılgıları
    Gizem Özdemir , İlke Çalışkan
    EEO. 2018; 17(2): 658-674
    » Abstract » PDF

  14. Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Algıları İle Gerçek Performanslarının İncelenmesi
    Emre EV ÇİMEN , Eda AYGÜNER
    EEO. 2018; 17(2): 675-696
    » Abstract » PDF

  15. 2017 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
    Halil Taş , Kasım Kıroğlu
    EEO. 2018; 17(2): 697-716
    » Abstract » PDF

  16. Teknolojik Ritimler: Müzik Eğitiminde Robotik Uygulamaların Kullanımı
    Tuğra Karademir , Aslınur Cesur , Gamze Büyükergene , Özgü Senem Kaba , Yaren Kesici
    EEO. 2018; 17(2): 717-737
    » Abstract » PDF

  17. How students digitally age: by gaining or losing?
    Bilge Aslan Altan , Halit Karalar
    EEO. 2018; 17(2): 738-749
    » Abstract » PDF

  18. 4-5-6- 7. ve 8. sınıf öğrencileri için mühendislik bilgi düzeyi ölçeği
    Ganime Aydın , Mehpare Saka , Selcen Guzey
    EEO. 2018; 17(2): 750-768
    » Abstract » PDF

  19. Düşük Gelirli Ailelerden Gelen Üniversite Öğrencilerinin Öz-duyarlılık, Sosyal Bağlılık ve iyimserlik Düzeyleri ile Psikolojik Dayanıklılık Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
    Bircan Ergün Başak , Gürhan Can
    EEO. 2018; 17(2): 769-785
    » Abstract » PDF

  20. Okul Psikolojik Danışmanlarının Penceresinden Türk ve Suriyeli İlkokul Öğrencilerinin Gruplararası Empati Deneyimlerinin İncelenmesi
    Fulya Türk , Tarkan Kaçmaz , Abbas Türnüklü , Mustafa Tercan
    EEO. 2018; 17(2): 786-811
    » Abstract » PDF

  21. Çetin Öner’in “Gülibik” Adlı Çocuk Kitabının Yapısal ve Eğitsel İlkeler Açısından İncelenmesi
    Suna Canlı , Canan Aslan
    EEO. 2018; 17(2): 812-833
    » Abstract » PDF

  22. Öğretmenlerin Bakış Açısıyla Eğitim – Öğretim Sorunları: Bismil İlçesi Örneği
    Kasım Karataş , Sait Çakan
    EEO. 2018; 17(2): 834-847
    » Abstract » PDF

  23. Öğrenme Stilleri ile Ders Çalışma Alışkanlıklarının İncelenmesi
    Alper Başbay , Cemal Bıyıklı , Elif Kübra Demir
    EEO. 2018; 17(2): 848-863
    » Abstract » PDF

  24. Examination of the Relationship Between Test Anxiety and Selective Attention Among Adolescents
    Müge Yukay Yüksel , Erdem Sevim , Çağla Çelimli
    EEO. 2018; 17(2): 864-873
    » Abstract » PDF

  25. Türkçe Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yöntemiyle Desteklenen Basamaklı Öğretim Programının Öğrencilerin Okuma ve Yazma Becerilerine Etkisi
    Sedat Karagül
    EEO. 2018; 17(2): 874-887
    » Abstract » PDF

  26. Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirmede Puanlara Anlam Kazandırma: %70 Doğru Yanıt Yöntemi
    Serkan Arıkan , Sevilay Kilmen
    EEO. 2018; 17(2): 888-908
    » Abstract » PDF

  27. Mantel-Haenszel, Lojistik Regresyon ve Olabilirlik Oranı Değişen Madde Fonksiyonu İnceleme Yöntemlerinin Farklı Yazılımlar Kullanılarak Karşılaştırılması
    İlhan Koyuncu , Gökhan Aksu , Hülya Kelecioğlu
    EEO. 2018; 17(2): 909-925
    » Abstract » PDF

  28. Çocukların kitap ve okuma sevgisi edinme süreçlerinde nitelikli çocuk edebiyatı yapıtlarının önemli bir yeri olduğu bilinmektedir. Bu önem doğrultusunda kitaplardaki karakterlerin çocuk gerçekliğine uygun biçimde geliştirilmesinin gerekliliği alanyazında
    Bilge Nur Doğan Güldenoğlu
    EEO. 2018; 17(2): 926-946
    » Abstract » PDF

  29. Effect of Parental Education and Home Educational Resources to Students' Results of PISA Reading Skills Test
    Murat İnce , F. Dilek Gözütok
    EEO. 2018; 17(2): 947-958
    » Abstract » PDF

  30. 7. Sınıf Türkçe Dersinde Ayrılıp Birleşme Tekniği (Jigsaw) Kullanımının Öğrencilerin Tutum, Erişi, Öz-Düzenleme Becerileri ve Bilginin Kalıcılığına Etkisi
    Burcu Dönmez , Kerim Gündoğdu
    EEO. 2018; 17(2): 959-983
    » Abstract » PDF

  31. Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları ve Tercihleri
    Nihat BAYAT , Gökhan ÇETİNKAYA
    EEO. 2018; 17(2): 984-1001
    » Abstract » PDF

  32. Türkiye’de Sanat Eğitimcisi ve Sanat Eğitimi Bağlamında Demokrasi Bilinci
    Armağan Konak , Ümran Bulut
    EEO. 2018; 17(2): 1002-1013
    » Abstract » PDF

  33. Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Hakkındaki İnanışları
    Nermin Kıbrıslıoğlu Uysal , Çiğdem Haser
    EEO. 2018; 17(2): 1014-1032
    » Abstract » PDF

  34. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Silindir ve Koniye Yönelik Kavram İmajlarının İncelenmesi
    Fatih KARAKUŞ
    EEO. 2018; 17(2): 1033-1050
    » Abstract » PDF

  35. Öğrencilerin Sınav Türü Tercihlerinin Çeşitli Değişkenlerle İlişkisi
    Zehra Kılıç , Sevda Çetin
    EEO. 2018; 17(2): 1051-1065
    » Abstract » PDF

  36. Dereceli Puanlama Anahtarlarının Güvenirliğinin Farklı Deneyim Yıllarına Sahip Puanlayıcıların Kullanıldığı Durumlarda İncelenmesi
    Hatice Özlem ANADOL , Celal Deha DOĞAN
    EEO. 2018; 17(2): 1066-1076
    » Abstract » PDF

  37. Cinsiyetin Romantik İlişki Doyumu Üzerindeki Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
    Begüm Satıcı , M. Engin Deniz
    EEO. 2018; 17(2): 1077-1095
    » Abstract » PDF

  38. ULUSLARARASI ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME PROGRAMI (PISA-2012) OKURYAZARLIK TESTLERİNİN ÖLÇME DEĞİŞMEZLİĞİNİN İNCELENMESİ
    Betül Karakoç Alatlı , Ömay Çokluk Bökeoğlu
    EEO. 2018; 17(2): 1096-1115
    » Abstract » PDF

  39. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Eğitim Gördüğü Okullarda Öğretmenlerin Karşılaştığı Sorunlar ve Çözüm Önerileri
    Zeynep Şimşir , Bülent Dilmaç
    EEO. 2018; 17(2): 1116-1134
    » Abstract » PDF

  40. The role of teacher in creating learning opportunities in teaching area
    Recai Akkuş , Elif Nur Akkaş , Büşra Yıldırım
    EEO. 2018; 17(2): 1135-1149
    » Abstract » PDF

  41. Non-Baire Proof Of Uniform Boundedness Theorem And Its Remarkable Applications
    Abhijit Konch
    EEO. 2018; 17(2): 1150-1154
    » Abstract » PDF






AUTHOR LOGIN

REVIEWER LOGIN

Indexed
&
Abstracted


Indexing

İlköğretim Online (IOO) - Elementary Education Online (EEO) is indexed in:


ABOUT JOURNAL
POLICIES
STATEMENTS